Využitie internetu vo vzdelávaní

Ak ma pedagog zaujem, moze pomocou weblogu vyucbu obohatit, a hlavne deti viac zaujat. Niektore deti maju problem sustredit sa na preberanu latku pocas hodiny. Vydrzat 40 minut niekoho pocuvat hovorit stale dokola je priznajme si nuda. Internetove stranky poskytuju casto lepsi prehlad, a hlavne rozmanitejsie nazory a skusenosti. Internet dava dostatok priestoru aj pre fotografie – ktore tak casto chybaju v ucebniciach a na jednotlivych hodinach.

Skusme si predstavit napr. ucitela literatury s weblogom. Jeho priprava na vyucovanie nemusi spocivat len v nastudovani ucebnice a precitani knih, ale aj hladanim informacii na internete. Na svoj weblog potom napise zhrnutie kazdej hodiny a zverejni linky na cudzie stranky kde sa o danej teme pise, resp. na recenzie knih, linky na filmy natocene na zaklade knih, a na knihkupectva kde sa daju knihy kupit.

Ak ucitel tuto ulohu dobre zvladne, moze venovat hodiny v skole diskusii, a nie diktovaniu poznamok – tie si ziaci vytlacia z jeho web stranky – weblogu.

Weblog by mal byt obojsmerny – hlavna uloha je sice poskytnut ziakom uceleny prehlad a moznost ziskat dalsie informacie, dolezity je vsak aj ich odozva – ci uz ich vlastne nazory, alebo linky na dalsie stranky ktore sami nasli … Na to sa daju dobre pouzit komentare.

Zaujimave moze byt ak zacnu svoj weblog pisat ziaci. Tu vsak nemozme cakat velky pedagogicky prinos, skor nieco co im bude robit zabavu a mozno podpori ich zaujem v pisani, foteni, a chapani technologie a ich vplyv na socialny zivot. Uplne staci ak na weblog nieco napisu raz za pol roka, mozno sa im podari zverejnit fotky z chaty, mozno zverejnia komicke alebo trapne situacie, ktore sa v skole prihodili. Dolezite je, ze sa oboznamia s Internetom nie len z hladiska konzumacie informacii, ale aj ich tvorenia.

Veĺmi zaujímavý nápad…Určite, by to bol prínos pre naše zastaralé školstvo…
Dá sa cez Weblog aj zarobiť nejaké korunky???
napíšte my na email jozef.nagy@netkosice.sk
Ďakujem.

Podla mna je to zaujimave. Deti by to mohlo bavit. Rovnako ako na VIV by sa dalo urobit to, aby ziaci odpovedali na otazky, ktore by mohli byt sucastou bonusoveho hodnotenia. Napriklad, ten kto prvy odpovie. Naucili by sa pracovat s internetom, vyuzivat jeho moznosti. Navyse sa tu daju vytvarat medzihodnotove vztahy.

Je to naozaj netradicny sposob vyucovania :) U ziakov by mal asi uspech. Ale nebolo by problemom to, ze nie kazdy ziak ma pristup k internetu?

Značné množstvo domácností už má pripojenie na internet. A okrem toho každá škola (aspoň myslím, že každá) má tieš pripojenie na internet. V rámci krúžkov, poobednajšieho prístupu k internetu alebo priamo na vyučovaní sa žiaci môžu dostať k internetu. Takže v tomto by som problém nevidel.

Ale možno sú aj výnimky. Viete o nejakých?

Myslim, ze urcite by to bol prinos pre ziakov, jednak by ich taky sposob urcite viac zaujal a zdokonalili by sa aj v praci s webom. A hadam je to aj jeden zo sposobov, ako detom ukazat, ze pocitac a internet sa da vyuzit aj na nieco ine ako hry a chatovanie.

Trocha netradičný nápad, ktorý stojí za výskúšanie. Interaktivita je na prvom mieste a v dnesnej “informačnej” dobe to v školstve platí dvojnásobne.

Urcite zaujimavy napad a pre ziakov by to bolo ozivenim. Velmi uzitocne by bolo podla mna to, ze by si ziaci nemuseli pisat poznaky a mali by sancu viac s ucitelom diskutovat, pripadne robit ine aktivity. Je vsak dolezite zabezpecit to, aby ziaci mali moznost pristupu na internet. (napr. pristup do ucebne po vyucovani)

Myslim, ze je to super. Ale je potrebne aby sa kazdy zo zucastnenych stran dostal na internet a mal k nemu pristup. Myslim, ze takouto formou by sa zvysila aj pocitacova gramotnost vyucujucich, ktori nevyucuju informatiku. V kazdom pripade by to bola zabavnejsia forma vyucovania daneho predmetu a hlavne trosku dynamickejsia ako len sediet v triede a pocuvat vyucujuceho.

Podla mna je to dobry napad.Ucitelia takto mozu komunikovat so ziakmi a hodina uz bude o nieco zaujimavejsia.Len je dolezite, aby kazdy ziak mal pristup k internetu, lebo z vlastnych skusenosti viem, ze to potom vie byt problem.

Podla mojho nazoru z dovodu vzrastajucej internetizacie nielen skolstva ale aj domacnosti bude takyto sposob vyucby doplnat vyucbovy proces. Nepochybne aj na Slovensku k tomu dojde i ked mozno s urcitym meskanim z dovodu nedostupnosti internetoveho pripojenia z pohladu socialneho postavenia domacnosti. Nemyslim si ze by mal plne nahradit klasicku hodinu pretoze sa tu strati osobny kontakt cloveka s clovekom.
Nepochybne vsak takyto sposob bude prinosom.

Podla mna sa tato technologia da zaclenit do vyucovacieho procesu a bolo by to aj dost prospesne, ale dolezitou podmienkou je, aby mal kazdy pristup k internetu co je momentalne na Slovensku problem. Ani nie tak pocas vyucovania v skole ako v domacnostiach zo socialneho hladiska.

Weblog som doteraz nepoznala a prekvapila ma jednoduchost a prehladnost jeho ovladania. Myslim, ziaci ani ucitelia by sa nebali ho pouzivat, urcite by si ho oblubili. Dalo by sa to vyuzit na diskusie o domacich ulohach, roznych aktivitach (napr. vyletoch atd). Keby mal internat doma kazdy ziak, bolo by to uplne dokonale.

S pojmom weblog som sa stretla prvýkrát a myslím, že je to veľmi zaujímavá technológia. Myslím, že sa dá začleniť do vyučovacieho procesu s podmienkou, že každý žiak bude mať prístup k internetu.

Prakticke vyuzitie na vyucovanie je obmedzene len na vyucovaciu hodinu, kde maju vsetci ziaci pristup k internetu. Este nenastala doba, aby sa takato technologia na ZS a SS vyuzivala bezne.

v dnesnej dobe uz nie je taky problem dostat sa k internetu ako v minulosti, ale este stale to nie je idealne. Keby sa odstranil problem pristupu k internetu, tak weblog je velmi dobry sposob ako obohatit predmet, ktory vyucujem a tym motivovat ziakov k lepsej priprave na dany predmet. ked si vsak predstavim, ze by kazdy predmet mal mat svoj vlastny veblog, mohlo by sa stat, ze ziaci prestanu na vyucovacej hodine pocuvat ucitela, lebo vedia, ze vsetko co povedal, je na webe. tak si mozu povedat, ze jeho vyklad vobec nepotrebuju a straca sa osobny kontakt medzi ucitelom a ziakom. Preto je dobre tieto weblogy poriadne premysliet.

Je to výborná vec a v jednoduchosti je krása, ale problém je, že nie všetci majú prístup na Internet teda okrem školy.

Napíšte mi svij názor mo73@azet.sk
Ďakujem

Veľmi zaujímavý a inšpirujúci príspevok. Verím, že veľa učiteľov by si našlo miesto v svojom vyučovacom procese
a využilo aj takúto formu vyučovania. Priebeh celoročnej
vyučby pomocou weblogu si však neviem predstaviť.
Snáď áno, ak namiesto tried budú počítačové učebne s pripojením na Internet.

Myslím si, že pre školy, ktoré majú dosť počítačových učební je to skvelá šanca. Pre nás ostatných ide o spestrenie vyučovacej hodiny, ale je to zároveň aj možnosť vyskúšať niečo nové. Ak by boli na každej škole možnosti ja by som tento Weblog zaviedla vo vyučovaní ako povinnosť.

Vaše postrehy čakám na l.uhrinová@szm.sk. Vďaka.

Bola by to naozaj zaujímavá forma vyučovania, pre žiakov, myslím si, že veľmi príťažlivá a v dnešnej dobe už aj ľahko zrealizovaťeľná, keďže každá škola je pripojená na internet. Žiaci by sa okrem získavania nových poznatkov zdokonalili aj v práci s počítačom a internetom. Ako spestrenie vyučovacej hodiny (napríklad raz týždenne) by to bolo prínosné aj pre žiakov a aj pre učiteľa. Na 1. stupni ZŠ asi trošku náročnejšie na prácu učiteľa, ale keď sa chce …. :-)

Je to ďalšia možnosť ako komunikovať medzi učiteľmi a žiakmi aj keď v reálnom čase nie sú na spoločnom mieste. Je to zaujímave a určite sa dá využiť na vzdelávanie, ale podmienkou je dostupnosť Internetu. Hlavne na stredných školach je potrebné naučiť žiakov využívať všetky možnosti Internetu, aby ak začnu študovať na vysokých školach neboli na druhej koľaji a vedeli čo je čo. Určite v každom predmete sú témy, ktoré sa dajú riešiť projektovou metódou, stači zadať problém a žiaci môžu písať svoje názory.

WebLog k predmetu VIV
16 November 2005
WebLogy a vyučovanie. Dá sa táto technológia podľa vás začleniť do vyučovacieho procesu?
Samozrejme, je nutny pristup, cas a chut. Mate uz skusenosti s realizaciou?

Weblog je fantasticka vec hlavne pre vybornu komunikaciu medzi ucitelom a ziakom. Neviem si to vsak velmi dobre predstavit na 1. stupni ZS, kde ucim ja. Mozno v tych vyssich rocnikoch.
Na 1. stupni ZS by som to skor videla v rovine komunikacie nedzi ucitelmi, kde by si mohli ucitelia doplnat svoje poznamky, vymienat ulohy…komunikovat.
Nemam vsak s touto formou vyucovania a vzdelavania skusenosti.

Urcite je to zaujimavy sposob vyuky, prehladny, jednoduchy pre ziaka. Predpoklada to hlavne moznost pristupu na Internet. Aj ked internet je zapojeny na vsetkych skolach, moznost vyuzit pocitacovu ucebnu na kazdu vyucovaciu hodinu a kazdy predmet je asi hudba buducnosti(len dufam, ze nie az tak dalekej). Ale ako spestrenie a ozivenie vyuky je to zaujimave.

Internet je vo všeobecnosti výborným zdrojom informácií, ale predpoklada jazykovú zdatnosť učiteľa i jeho žiakov. Tento spôsob vyučby mi evokuje blended-learningovú formu vzdelávania, ktorú samotní propagátori hodnotia ako veľmi vhodnú pre graduálne a posgraduálne vzdelávanie, ale nedoporučujú ho pre nižšie stupne. Rozhodne nie pre základné školy.

Pouzitie weblogu vo vyucovani ma svoje opodstatnenie.Priprava ucitela vsak v tomto pripade vyzaduje ovela viac casu ako na klasicku vyucovaciu hodinu.Dostupnost ucitela k vypoctovej technike este nezodpoveda pozadovanej urovni

Urcite ma weblog v buducnosti mnohe moznosti vyuzitia. V nasej skole pri cca 500 ziakoch a s 12 PC sice vidim dost obmadzene moznosti, no prax ukaze. :-)

Dnesna mladez je velmi komunikativna a teda aj Weblog by ju urcite zaujal.Vytazenie pocitacovej ucebne je vsak maximalne a zatial nieje mozne vyuzit tuto metodu vo vsetkych predmetoch naraz.

Weblog by určite žiakov zaujal. Jeho veľký prínos vidím v obohatení jednotlivých vyučovacích hodín. Výhodou je aj naučenie detí že internet a PC nieje len na chat a hry a samozrejme na hodinách, ktoré žiakov bavia sa aj učiteľovi učí lepšie. Realizácia má však aj svoje prekážky. Nie každý žiak má prístup k internetu. Aj keď na škole je učebňa, pri veľkých školách napr. s 900 žiakmi je problém ak máte len jednu učebňu. Problémom môže byť aj slabá znalosť IKT zo strany učiteľov. Asi je potrebný určitý čas a skúsenosti na jeho komplexné používanie na ZŠ.

Weblog a jeho využitie vo vyučovaní má svoje miesto. Už dávno hľadám niečo nové na spestrenie pozornosti a zvýšenie motivácie žiakov. Problém vidím aj ja vo vybavení škôl počítačmi. Bolo by dobré uskutočniť podobný projekt ako bolo zavedenie počítačov v rámci projektu Infovek. Každej škole to vtedy pomohlo v rozvoji.

Myslím si, že by bolo veľmi dobré používať weblog vo vyučovaní. Ušetrilo by to veľmi veľa času a učiteľ by naozaj mohol učiť, diskutovať, počúvať názor žiaka a nie strácať čas diktovaním poznámok. Okrem toho si myslím, že žiaci tým získajú prehľad o možnostiach využitia Internetu.

Zatiaľ vidím využitie weblogu vo vyučovaní ako aktivitu zameranú na spropagovanie tejto metódy a jej experiment. Sama si netrúfam odhadnúť, aký by mala ohlas u študentov. Pretože pri chate sú schopní doma stráviť hodiny, ale na prípravu referátu, eseje atd. im stačí “ctrl c” a “ctrl v”. Ale sú možno prevychovateľní, a toto sa mi vidí ako jedna z vhodných možností.
Samozrejme sú aj takí, ktorí by sa s danou problematikou pomocou weblogu oboznámili a napísali naň svoj komentár, resp odpoveď. A kvôli nim sa to oplatí.
Ale momentálne vidím využitie tejto metódy vo výučbe ako alternatívu u určitej skupiny študentov, napr. súčasť krúžkovej činnosti.

Myslim si, ze vyuzitie webloku by mohlo byt pre ziakov niecim novym, zaujimavym a motivujucim aj ked by som to skor zaradila na druhy stupen, ako na prvy, ale moze to byt fajn vec

Osobne si myslim, ze pomocou weblogu by bolo vyucovanie atraktivnejsie. Sice je pravda, ze ucitel by musel venovat viac casu k priprave. Ale viedlo by to k velmi dobrej komunikacii medzi ucitelom a ziakmi.

Používanie weblogov výučbu v škole nielen obohatí,posunie ju aj na kvalitatívne novú a modernú úroveň. Ich využívanie je vhodné na každom druhu školy (ZŠ, SŠ, VŠ) a prispieva k suverénnejšiemu orientovaniu sa žiaka v odbornej problematika učiva aj v sôsoboch, ako sa k týmto témov sám, rýchlo a moderne dopracovať.

Myslím si, že použitie weblogu môže byť zatiaľ vo výučbe prítomné iba ako doplnok, ozvláštnenie a motivácia. Netreba však tento interaktívny a plastický spôsob komunikácie žiak-učiteľ zanedbávať, pretože v sebe skrýva obrovský potenciál.

Tato technologia sa da urcite zaclenit do vyucovacieho procesu, ale je narocnejsia na pripravu ucitela a zorganizovanie vyuc. hodiny. Velku ulohu zohrava vybavenost skol vypoctovou technikou.

Weblog je urcite hodny pozornosti minimalne na hodinach informatiky. Predstavit ho kolegom ako moznu inovaciu vyucovacieho procesu si davam ja osobne ako ulohu, ktoru splnim v najblizsom case. Nie je zatial vhodna pre vsetkych, ale mam pocit, ze je uz mnozstvo kolegov, ktori pracu s pocitacom a Internetom povazuju za velky prinos a privitaju moznost podelit sa s mnozstvom uzitocnych informacii a liniek na zaujimave stranky aj bez znalosti HTML kodu.
Rovnako som si ista, ze hlavne ziakov na druhom stupni (ucim na zakladnej skole) zaujme moznost vytvorit si vlastny weblog. Zaradit ho do vyucovania pouzitia Internetu bude urcite pre vsetkych zaujimave.

myslim si ze vyuzitie internetu je v dnesnej dobe velmi dolezite.Pomaha nam pri roznych referatov a najme v skolstve kde nam pomaha napr pri fotografiach ktore v nasich ucebniciach dost casto chybaju, da sa tiez vyuzit ako email,tiez si mozme pozriet fotografie roznych podujati, ktore sa uskutocnily. Mam velmi kladny vztah k internetu a myslim si ze kazdy znas bez neho by sa uz hadam ani nedalo zit.ucitel napr nemusi diktovat ziakom poznamky a radsej povie nieaku zaujimavu diskusiu pretoze ziaci si mozu poznamky stiahnut s internetu,da sa prostrednictvom neho zoznamit s mnozstvo novych ludi ak pojdeme na azet co je podla mna velmi zaujimave.

Podla mna sa tato technologia da zaclenit do vyucovacieho procesu, lebo aj ucitel, ktory neovlada HTML kod a nevytvara webove stranky, moze takymto sposobom spristupnit, publikovat svoje myslienky a nazory, ucebne texty.Ucitelia tuto technologiu mozu povazovat za prostriedok komunikacie so ziakmi, kolegami.A ziaci si mozu uvedomit, ze nielen ziskavaju informacie, ale ich aj tvoria. Ale v sucasnosti by to bolo nieco nove, ale pre ziakov mozno aj atraktivnejsie.

Myslim si, ze kazdy spravny ucitel bude vediet velmi dobre vyuzit weblogy, ktore budu prinosom nielen pre ucitela, ale aj pre ostanych zainteresovanych ludi. Ziaci by boli urcite viac motivovany.

Myslim, ze tento sposob moze zvacsit zaujem ziakov.

Je to velmi zaujimavy sposob ako prezentovat svoje materialy, ci nazory na webe a spristupnit ich inym. Urcite by to spravne pouzite vyucovaciemu procesu pomohlo.

Ja by som to len privítal, úplne najlepšie by bolo keby všetky prednášky boli na nete a na oficiálnej prednáške by sme sa venovali len tomu čomu sme v texte nerozumeli a nie ako dnes po prednaske ma ktorej som stihal akurat len pisat a co rozprával pán profesor som vôbec neregistroval.
Ešte raz privítal by som to všetkými desiatimi.

Myslim si, ze ide o velmi zaujimavu formu vyucby. Ucitelovi, ktory ovlada pracu s internetom, moze pomoct v tom ze jeho hodiny budu pestrejsie a pre ziakov zaujimavejsie.

Urcite sa tato technologia da zaclenit do vyucovacieho procesu. Vyskyt WebLogu zatraktivni vyucovanie a podla mna si sam vynuti zaujem ziakov. Este stale to nepatri k istemu standardu a preto to privaju ziaci ako nieco naviac a pre nich.

Ja som bol na praxi na sukromnej zakladnej skole, kde som si webblog mohol dovolit pouzivat, kedze kazdy mal doma internet. Takto ziaci nemuseli pisat a sustredili sa len na precvicovanie preberanej latky. Doma si to samozrejme mohli zopakovat. Velmi to odporucam aj ja (ovela rychlejsie ako programovat stranku).

Viedlo by to k velmi dobrej komunikacii medzi ucitelom a ziakmi, aj ked priprava by bola narocna. Taktiez nie kazdy ma zrucnost v tvoreni stranok, a nie kazdy ma pristup na internet neobmedzene.

Myslím si,že pomocou weblogu by bolo vyučovanie atraktívnejšie a v dnešnej dobe pre žiakov veľmi lákavé a motivujúce. Je síce náročnejšie na prípravu vyučujúceho, no na druhej strane je to aj pre neho možnosť rastu. Takže už len vybaviť školy potrebnou technikou, učiteľov vedomosťami a komunikácia učiteľ-žiak nadobudne nový rozmer.

Ucitel moze tuto technologiu vhodne vyuzivat pocas vyucovania. Dokaze totiz podla mna dostatocne zaujat a motivovat ziakov. Ziaci mozu rychlo reagovat na ucitela.

Podľa mna ste tým všetci až príliš nadšení… Určite to nejaká výhoda je, ale netreba preháňať. Prvotné nadšenie detí by asi dosť rýchlo opadlo.

Blogy by mohli sluzit na prezentovanie vlastnych prac ziakov, mohli by byt viac motivovani k praci tym, ze jej vysledok bude pristupny “celemu svetu”. Ucitel by zase prostrednistvom blogov mohol zverejnovat nejake ucebne materialy a prostrednictvom reakcii poradit ziakom pri ich otazkach a problemoch s ucivom alebo pracou.

Myslim, ze to moze byt pre studentov velmi zaujimave, ak sa WebLogy yaclnia do vyucovania, hlavne kvoli tomu, ze sa ziaci naucia nieco nove – pracovat s novou technologiou.

vsetko co spestri stereotyp vyucovania ma podla mna sancu na uspech nielen medzi ziakmi a studentami ale aj medzi ucitelmi

Nad praktickym vyznamom pochybujem, musel by sa totiz najst niekto co ma kvantum casu na to aby precital kazdy prispevok, predpokladam ze velka cast bude nezaujimava alebo sa netykajuca temy.

Je to urcite sprestrenie studia pre ziakov ako aj spestrenie vyucby pre ucitelov

hv jhv